Oğlum öğretmenine aşık oldu: Ne yapmalı?.

Bu durum oldukça yaygındır, kurguda bir kez bile anlatılmamıştır, ancak bu, sorunla karşı karşıya kalan ebeveynler için durumu daha az zor hale getirmez. Bu makale konuya tüm açılardan bakacak.

Liseli ergenlerde yaşa özgü düşünme biçimleri

Ebeveynler, 14 yaşından itibaren ergenlik döneminde büyümenin, gelişmekte olan insan için bir tür gerçek felaket olduğunu kabul etmelidir. Bu bir abartı değil – bu yaştan itibaren genç, kendini ve tüm varlığını tamamen yeniden düşünmeye başlar, bu çok az insanın bir daha yaşayabileceği bir deneyimdir. Bu dönem tam bir kriz olarak tanımlanabilir – benlik kaybı ve tam bir sosyal karmaşa.

“Ne balık ne de et” ifadesi, son sınıf öğrencilerinin yaşa özgü özelliklerini uygun bir şekilde tanımlamaktadır. Bir yetişkin gibi görünüyor, ancak tam olarak olamaz ve zaten iyi olan bir çocuk hiç gerilmez.

Tüm bunlara her yönden bağlı olarak, dışarıdan yetişkinlerin eleştirileri ve gencin sürekli olarak kendine güven eksikliği vardır ve burada yine de yetişkinlerden gelen “iyi dilekler” sürekli olarak onu etiketlerle damgalamaya çalışır. Tam da bu yaşlarda özsaygı ve özsaygının oluştuğu ve üzerindeki baskının özellikle şiddetli olduğu bir dönemdir.

Ergen farklılaşır, değerleri değişir, başka öncelikler ortaya çıkar, kendisine ve çevresine olanlara tepki vermek için başka yollar arar ve uygular. Kelimenin tam anlamıyla kafasına yeni bir hayat düştü ve buna tamamen hazırlıksızdı. Buna hazırlanmak mümkün değil. Herkes bu büyüme dönemine giriyor ve herkes bununla farklı şekilde başa çıkıyor.

Bu yaşlarda iki tür sorun ortaya çıkmaktadır. Genç için başa çıkması zor olan görünüm değişiklikleri – akne, orantısız uzuvlar, bodur büyüme vb.. Sonunda oluşmaya ve ‘normal çalışma’ modunda çalışmaya hazır olan, ancak ergenliğe girdikten sonra istikrarlı büyüme eğrisini aniden değiştiren ve ‘hormonal bir çukura’ düşen beyindeki dışsal, açık olmayan ama çok gerçek değişikliklerin yanı sıra.

Bu dönem bir genç için geçici bir gerileme olarak nitelendirilebilir:

1. Hormonal arka plan ve hormon üretimindeki değişikliklerin etkisi altında, beynin ve faaliyetlerinin temel bir yeniden düzenlenmesi gerçekleşir.

2. Ergen için kesinlikle bilinmeyen yeni, cinsel ve erotik nitelikte duygular ortaya çıkar ve bu duygular gencin psikolojik organizasyonunun tüm eski ayarlarını ezip yok eder.

3. Ergenlik dönemi sürekli olarak yeni izlenimler, deneyimler hakkında düşünmek ve bunları kategorize etmeye çalışmaktır, bu nedenle aynı hızda gelişmezler, bu da bir gerileme durumunda oldukları anlamına gelir.

Ebeveynler, ergenlik döneminin, intihar oranları, gerçek ve şakasız intiharlar da dahil olmak üzere, sapkın davranışların zirveye ulaştığı bir dönem olduğunu unutmamalıdır.

Bir öğrencinin bir öğretmene aşık olmasının olası nedenleri

Üç olası neden olabilir; bunları sıralayalım ve ayrı ayrı inceleyelim:

1. Gelecekte evliliğe yol açabilecek gerçek duyguların ortaya çıkması.

2. Bu yaştaki tüm gençler için ortak olan aşık olma durumu, okuldaki yetişkin eğitimciye yansıtılır.

3. Ergenlik döneminde psikolojik sorunlar.

İlk iki nedenin birbirinden ayrılamaz olduğu düşünülmelidir. Bu yaşlarda, yukarıda da belirtildiği gibi, gençlerin kararları vücuttaki hormonal değişikliklerden güçlü bir şekilde etkilenir ve beynin ön loblarının bazı bölgeleri miyelinleşme sürecindedir. Bu nedenle, gençler 16, 17 ve hatta 18 yaşında bile geleceklerine dair net bir görüşe sahip değiller. Beynin “uzun vadeli planlamadan” sorumlu bölümlerinin oluşum süreci ancak 25 yaşına kadar tamamlanır.

Duygular kilitlenebilir, baskın hale gelebilir ve gelecekte evlilikle sonuçlanabilir. Birlikte uzun ve oldukça mutlu bir yaşam süren bu tür ailelerin pek çok örneği vardır. Bu hikayeleri örneğin Galina Smith’ten buradan dinleyebilirsiniz.

Ancak çocuklar, hayatları boyunca yanlarında taşıyacakları gerçek, uzun süreli duygular ile geçici hayaller ve ergenlik fantezileri arasında henüz bağımsız bir ayrım yapamazlar. Burada bir yetişkin ona yardımcı olmalıdır, böylece gençle konuşurken soruya kendi cevabını bulabilir. Bu konunun değerlendirilmesi aşamalı olarak yapılandırılmıştır:

Önemli olan kararınızı vermektir, Eğer bekarsa ve başka bir erkekle ilişkisi yoksa. Eğer o müsait değilse, başka bir yetişkin ve kendi kendine yetebilen bir partnerle ilişki kurmuş yetişkin bir insanı sevme fikrinin saçmalığı ebeveyne açıklanmalıdır. Eğer müsaitse, konuşmaya devam etmeliyiz.

İlk adım, genci öğretmenin yerine koymak ve durumu onun gözünden görmesini istemektir. Reşit olmayan öğrenciye karşı herhangi bir karşılık vermesi durumunda, kendisine riskleri açıklayın:

1. Reşit olmayan bir kişiyi kirletmekten dolayı cezai kovuşturma tehdidi;

2. İşinden kovulma ve öğretmenlikten men edilme tehdidi;

3. meslektaşlar ve tanıdıklar tarafından kınanma.

Genç kendine şu soruyu sormalıdır: Bir kişiyi gerçekten seviyorsa, yukarıda belirtilen riskleri göz ardı ederek karşılık arayarak ona zarar verebilir mi?? Eğer onları umursamıyor ya da görmezden geliyorsa, bu sevgi değil, bencillik ve kendini sevmektir. Bunu düşünün ve ilişkiden vazgeçmek ve normal bir hayata dönmek için tek doğru kararı verin. Gerekçeyi kabul eder ve bir çıkış yolu aramaya istekliyse, konuşmaya devam edebilirsiniz.

Eğer niyeti ciddiyse, ve aşkının nesnesine zarar vermek istemiyorsa, ona ne verebileceğini merak etmelisiniz. Bir erkek olarak, en sevdiği kızın statüsüne uygun yaşamalıdır, ancak o zaman onunla bir ittifaka güvenebilir. Niyeti ciddiyse, amacına ulaşamayacak, kendi kendisinin efendisi olacak ve bunu başaramazsa, seviyesini yükseltecek, gençlerin modern dilini kullanarak kendini “pompalayacaktır”. Prestijli bir meslek eğitimi almak için eğitim ve gelecekte yüksek öğrenime kayıt yoluyla yapın. Potansiyel eşi olarak zaten eğitimli bir kızı ve dahası hayatını başkalarına öğretmeye adamış bir öğretmeni seçer.

Genç, gerekçeyi kabul ederek derslerinde ve sporda performansını artırması gerektiğini kabul eder. Gelişimde hayranlık duyduğu nesneye “yetişmek” ve okulu bitirdikten sonra onun karşısına “bir çocuk olarak değil, bir koca olarak” çıkmak için daha hızlı büyümeye başlamak. Doğru bir tutumla, oğlunu başarılı olması için cesaretlendirebilir. Çalışmaları sırasında, gencin “hayalindeki öğretmene” benzer ama çok daha genç biriyle tanışması muhtemeldir.

Yine de, belki de o kadar ısrarcı olacak ki, seçtiği kişiyi kararlılığıyla fethedecek, bu da fena değil. Çünkü bir erkeğin çok çalışarak ve çaba göstererek kazandığı bir şeyi takdir etmesi daha doğaldır. Bir kadının erkeğin gözündeki yüksek değeri, uzun ve mutlu bir evliliği garantilemenin kesin bir yoludur. Kocasıyla arasındaki 7-8 yaş fark, bir kadını kendine daha iyi bakmaya teşvik edecektir.

Bu, bir çocuğun ruhunda ortaya çıkan duyguları özetlemek ve onları hayaller ve yanılsamalar aleminden gerçek dünyaya taşımak için kullanılabilir. O zaman ya genç adam arzularının naifliğini anlayacak ve bir kadınla ilişki içinde olmanın ne anlama geldiğini en azından kısmen kavrayacak ya da statüsünü yükselterek zirvede fırtınalar estirmeye başlayacaktır. Her iki durumda da olumlu bir sonuç beklenebilir.

Çocuğun psikolojik bir sorunuyla ilgili olan üçüncü bir olası neden öne çıkmaktadır. Bunun nedeni ebeveyn ilgisinin eksikliğinde yatmaktadır. Gençler genellikle aile içinde, kendi annelerinden yeterince sevgi ve ilgi görmediklerinde bir öğretmene aşık olurlar. Ebeveynler çocuklarının yaşamına yeterince zaman ayırmazlarsa, kesinlikle bir yandan da bazı telafiler arayacaktır. Bazı insanlar rahatlamayı bir öğretmende bulur. Dinleyebiliyorsa, ilgileniyorsa ve çekici görünüyorsa, çocuk hormonal değişiklikler nedeniyle sevgiyi kolayca aşka dönüştürebilir.

Çocuğa duygularını sınıflandırması ve derinliğini anlaması öğretilmez. Bu durumda ebeveynlerin amacı ve görevi ortak bir zemin aramak, güvensizlik buzunu kırmak ve ilişkiyi yeniden tesis etmektir. Büyük olasılıkla tutkular azalacak ve aile ilişkilerinin yeni keşfedilen rahatlığı gencin zihnindeki vurguları belirleyecektir. Öğretmenine duyduğu aşk sona erecek ve yaşıtı olan kızlara ilgi göstermeye başlayacaktır.

Oğlunuzun bir öğretmene aşık olduğu ortaya çıkarsa ne yapmamalısınız?

Tıpta olduğu gibi eğitimde de temel ilke – zarar vermemektir. Bu, çocukluğun her aşamasında çok önemlidir ve çocuk yetişkin olmaya ve kendi başına dünyaya açılmaya hazır olduğunda da önemlidir. Yani ebeveynler oğullarının bir öğretmene aşık olduğunu öğrenirse,Mantıklı ve sakin olmalı ve aşağıdaki hususlardan kaçındığınızdan emin olmalısınız.

1. Gencin geliştirdiği duygularla alay etmek.Bu dönemde genç tamamen güvensizdir, tüm dünya onun altından kaymıştır. Rüyalarında kendini zaten bir erkek olarak görüyor ve gençlik dönemindeki patavatsızlıklarını da görüyor. Bu durumdaki bir çocukla alay etmek ya da daha da ötesi onu aşağılamak, çocukta ciddi bir psikolojik travmaya yol açacak ve bu da daha sonra özel hayatında ve yetişkin bir birey olarak fiziksel sağlığında bir dizi soruna neden olabilecektir.

2. Oğullarına olanları görmezden ve duymazdan geliyorlar.Konunun dağılıp gitmesine izin vermek, bir genci çözümsüz sorunlardan oluşan devasa bir granit blokla baş başa bırakmak anlamına gelir. Çıkarabileceği sonuçlar ve alabileceği kararlar, fiziksel ölüm ya da yaralanmaya varan felaketlere yol açabilir. Her ne kadar bir yetişkinin gözünde bu bir heves ve aptalca bir fantezi olsa da, sadece yetişkinin yaşam deneyimi göz önüne alındığında. Deneyimsiz olduğunu ve sevdiği birinin ona yardım etmesi gerektiğini unutmayın. Peki ya ebeveynler değilse, o zaman kim??

Sonuç olarak, baba duruma dahil olabilir ve olmalıdır. Yetişkin bir erkeğin kadınlarla ilişkilerini, erkeklik ve büyüme aşamalarını anlatması oğlu üzerinde iyi bir etki yaratabilir. Ve baba, son sınıfta öğretmene olan aşkını anlatabilirdi, ama sonra anneyle tanıştı ve şimdi dost ve mutlu bir aile olarak yaşıyorlar.

Bu makale John Medina’nın Brain Rules adlı kitabından alınmıştır. Sizin ve çocuklarınızın beyin hakkında bilmesi gerekenler”, Andrei Kurpatov’un “Mutlu Çocuk. Evrensel kurallar.”ve RK domsolnyshko’nun “Solnyshko” Çocuk Evi personelinin pedagojik uygulamaları.kz/o-nas/o-detskom-dome/