Çocuk okula gitmek istemiyor – bu normal mi?

Birçok ebeveyn, çocuklarının okula gitmek istemediği gerçeğiyle karşı karşıya kalmaktadır. Yapılması gereken ilk şey, bu davranışın nedenlerini bulmaktır. Her vaka farklıdır. Bazı nedenler eğitimin bir aşamasında, bazıları ise ister birinci sınıfta ister lisede olsun her zaman ortaya çıkabilir.

Bu öğrenme isteksizliği kendini nasıl gösterebilir?

Çocuklar farklı şekillerde öğrenme konusunda isteksizlik gösterebilirler.En sık aşağıdaki şekillerde kendini gösterir:

1. Açık protesto, okula gitmeyi reddetme;

2. Devamsızlık;

3. Ev ödevlerini yapmıyorlar;

4. Her vaka farklıdır ve her birinin kendine özgü öğrenme güçlüğü vardır;

5. Psikosomatik, ateş, mide sorunları, baş ağrısı.

Bu türlerin her birinin temelinde, öğrenme motivasyonunun tamamen yok olması veya azalması yatmaktadır.

Sorunun ciddiyeti nasıl belirlenir?

Bir genç okula gitmek istemediğini bildirirse, bu kelimeler farklı anlamlara gelebilir. ‘Mecbur bırakılmaktan’ bıkmış olabilirler. Bu durumda, en sevdiği eğlence bile tatmin edici değildir. Burada bir sorun yok, yetişkinler de her zaman işe gitmek istemezler. Çocuğunuzu gün boyunca evde bırakın, devamsızlıklarını onaylayın. Bu durumda fazla çalıştırılmama fırsatına sahip olacak, sevildiğini anlayacak, sevdiği konuları ve sınıf arkadaşlarını özlemek için zamanı olacak. Kızınız veya oğlunuz değiştiyse, saldırganlaştıysa, daha ciddileştiyse, içine kapandıysa, herhangi bir bahaneyle okulu asmak istediyse, alarm vermeniz gerekir. Bu durumun nedenini bulmak, ortadan kaldırmak acildir. Durumu ne kadar erken ele alırsanız, çocuğun ruhuna o kadar az zarar verirsiniz.

Öğrenmeye karşı isteksizliğin nedenleri

Psikologlar okul sorunlarını tembellik veya çaba göstermeme ile ilişkilendirmiyor.Aşağıdaki nedenleri tespit etmişlerdir:

1. Yaş farklılıkları.

2. Aşırı ebeveyn kontrolü.

3. Öğretmen ile çatışma.

4. Şiddetli efor.

5. Kişilik özellikleri.

Her bir nedeni ayrıntılı olarak analiz etmeye çalışalım.

Yaşa bağlı bir sorun

Öğrenme isteksizliği ergenlik döneminde nadir değildir. Yeni bir sosyal etkileşim düzeyi için bir çıkış noktası olabilir. Çocuk kendini ve toplumdaki yerini aramaya başlar. Onun için en önemli şey akranlarıyla sosyalleşmektir. Kendi hedefleri ve değerleri oluşur. Bu, gençlerin yetişkinlerin etkisinden bağımsızlığını güçlendirir. Bu dönem aynı zamanda çocukların duygusal istikrarı üzerinde bazı etkileri olan ciddi fizyolojik ve hormonal değişikliklerin yaşandığı bir dönemdir. Yaşa bağlı bu özellikler nedeniyle öğrenme ikinci planda kalır ve bu da anlaşılabilir bir performans kaybına yol açar.

Bu sadece atlatman gereken bir evre. Genellikle 12 ila 14 yaş arasında sürer. Genellikle 15-17 yaşlarında sakinleşir. Çocuk yeni, daha yüksek bir içsel motivasyon düzeyinde öğrenmeye ilgi duymaya hazırdır.Ebeveynler ergenlik çağındaki çocuklarına aşağıdaki şekillerde yardımcı olabilirler:

1. Çocuğunuzla öğrenmenin önemi hakkında sessizce konuşun. Bu yaşta motivasyon dışsal da olabilir. Prestijli bir üniversiteye gidin, büyük bir sınıfta dolaşın, okuldaki akranlarıyla daha fazla etkileşime girmesine izin verin. Bir dizi olumlu çağrışım oluşturmak için öğrenmeyi zevkle ilişkilendirmeye çalışın. Daha sonra beyin bağımsız olarak bir teşvik ve ödül sistemi kuracaktır.

2. Çalışmalarıyla ilgili net ve mantıklı taleplerde bulunun.Öğrenmek bir çocuğun sorumluluğudur. Öğrenmenin kalitesi okul çalışmalarına bakılarak ölçülebilir. Sorumluluklarını yerine getirmeyen bir genç için anlaşılabilir sonuçlar olabilir. Örneğin, arkadaşlarınızla dışarı çıkmayın, teneffüs saatlerinde bilgisayar oyunu oynamayın. Bu yerde, çocuğun sorun yaşadığı konuda bir öğretmen koyabilirsiniz.

3. Çocuğunuzun bağımsız öğrenme faaliyetlerine yönelik arzusunu bastırmayın. Öğrenmek onun sorumluluğunda olmalıdır. Ebeveynler için okul notlarındaki sonuçlarını değerlendirmek daha iyidir. Ergenlikte ödev yapmamak normaldir, “öğretmen kontrol etmiyor”, “o derste bana sordular”, pekala kopya çekebilir veya sinemaya kaçabilir. Bu normaldir. Ancak bu “bağımsızlığın” sonuçları çocuğun performansını etkilememelidir. Çocukları kararlarının sonuçları konusunda duyarlı hale getirin.

Ebeveynlerin artan kontrolü, aşırı korumacı ebeveynlik

Ebeveynlerin ev ödevlerinin bir kısmını “sahiplenmeleri” alışılmadık bir durum değildir. Dersleri birlikte öğretirler, çocuğun öğrenme sürecini tamamen kontrol ederler, tüm soruları çocukla birlikte değil, çocuk için çözerler. Dolayısıyla, ergenlik çağına gelindiğinde bir erkek ya da kız çocuğunun kendi kararlarını nasıl vereceğini bilememesi şaşırtıcı değildir. Ortaokul ve lisede öğrenim, çocuklar için belli bir sorumluluk ve özerklik gerektirir.

Bir ergen olarak çocuk bağımsızlık için çabalar ve bu aşırı korumacı davranış, yetişkinlerin sürekli etkisi altında olan bir faaliyet olduğu için genellikle öğrenmeye yönelik olan isyana yol açar. Ergenlik döneminin zorluğu bağımsızlığa ulaşmaktır. Bunu yapmazlarsa, ya çocuk tüm sorumluluğu anne babasına devredecek ve onlar da emekli olana kadar onları sürükleyecekler ya da bir protesto fırtınası koparacaklar. Ebeveynlerin ekstra kontrolünden çıkmanın ikinci yolu tercih edilir. Sonuçta, çocuklar kendi başlarına yaşamalı ve eylemleri için kendi başlarına karar vermelidir.Bu durumda, ebeveynler oğullarına veya kızlarına aşağıdaki şekillerde yardımcı olabilirler

1. Çocuğunuzun öğrenimine karşı tutumunuzu analiz edin. Çok ileri gidip gitmediğinizi düşünün.

2. Çocuklarınız için bir öğretmen değil, bir ebeveyn olmaya çalışın.

3. Beklentiler ve sonuçlar konusunda net bir çerçeve çizerek öğrenme sorumluluğunu kademeli olarak çocuklara devredin.

Öğretmenlerle çatışma

Herkes kendi kişiliği, ilgi alanları olan bir bireydir. Ve bu hem genç hem de öğretmen için geçerlidir. Belki de çatışma kişiliklerin uyuşmazlığı temelinde örgütlenmiştir. Bu durumda yapıcı bir diyalog yürütmek zor olabilir. Yaş farklılıkları da eklenirse, çatışma zaten akut bir aşamadadır. Bu nadiren bir çocuğun okula gitmek istemesini sağlar.Ebeveynler müdahale etmeli ve çocuklarına yardım etmelidir.

1. Okula gittiğinizden emin olun, Konuyu görmezden gelmeyin, sonuçları öğrenmeye isteksizlikten zihinsel bir çöküşe kadar oldukça ciddi olacaktır.

2. Öğretmenle konuşun. Bu adımı ciddiye alın. Öğretmene saldırmak için değil, konuşmak için geldiğinizi açıkça belirtin. Her iki taraf için de en iyi çözümü bulma isteğinizi beyan edin. Öğretmenin pozisyonunu sakince dinleyin, çocuğunkiyle karşılaştırın. O zaman sadece sonuç çıkarın.

3. Çocukla güvenerek konuşun.Durum karşısındaki tutumunu açıklamasına izin verin. Sesinizi alçaltın, konuşmayı sakin tutun. Çocuğunuzu içtenlikle destekleyin, ancak öğretmeni de azarlamayın.

4. Durumu analiz edin.Gençten her şeyin nasıl başladığını, öğretmenin hoş olmayan tepkisine neyin neden olduğunu hatırlamasını isteyin. Neler olup bittiğine dair gerçek bir resim oluşturmaya çalışın, sınıf arkadaşlarınızla ve ebeveynleriyle konuşmayı deneyin. Bu sorunu yaşayan tek kişi çocuğunuz olmayabilir.

Öğretmenle çatışmanın endişe verici bir belirtisi, belirli bir konudaki performansta düşüş, derslere katılma, ödev yapma konusunda isteksizlik, çocuğun davranışlarında ani bir değişikliktir.

Sınıf arkadaşlarıyla çatışma

Gencin ana faaliyeti, özellikle akranlarıyla iletişimdir. Ana faaliyet tatmin edici değilse, çocuğun okula gitmek istememesi anlaşılabilir bir durumdur. Neredeyse hiç kimse çatışma durumunda olmaktan hoşlanmaz.Ebeveynler çocuklarına aşağıdaki şekillerde yardımcı olabilirler:

1. Çocuğa duygusal destek verin. Anladığınızı ve sempati duyduğunuzu gösterin, genci dinleyin, durumu onunla tartışın ve çözmeye çalışın.

2. Eğer kabul ederlerse, çocuğun sınıf arkadaşlarıyla iyi geçinmesine yardımcı olun.Ancak ebeveynler, genci kendi rızası dışında koruyarak, onu başa çıkma becerilerini uygulama fırsatından mahrum bırakırlar.

3. Çocuğun başarılı olma olasılığının daha yüksek olduğu bir alan bulmasına yardımcı olun.Bu onun kendine olan saygısını artıracak ve sınıf arkadaşlarıyla ilişkilerini olumlu yönde etkileyecektir.

4. Birlikte durumdan bir çıkış yolu düşünün.

Tüm taraflardan çatışmanın nedenini öğrenin. Her zaman çocuğun yanında olun. Davranışlarını toplum içinde tartışmayın. “Bilgilendirmeyi” eve bırakın.

Yetersiz efor

Aşırı iş yükü, aşırı meşguliyet veya yetersiz meşguliyet şeklinde olabilir. Saldırganlık, çocuğun aşırı iş yükü nedeniyle ortaya çıkar. Çocuğun ruhu koruyucu bir mekanizmayı tetikler – kaçınma. Yorgunluk artar ve çocuğunuzun öğrenme isteği kaybolur. Egzersiz eksikliği can sıkıntısı yaratır, bu da öğrenme isteği ve motivasyon üzerinde olumsuz bir etkiye sahiptir. Ebeveynler, okulda geçirilen zamanı, ev ödevlerini, kulüpleri ve etkinlikleri ve kitap okumayı dikkate alarak çocuğun iş yükünü analiz ederek yardımcı olabilirler. Bir gencin istediği her şeyi yapmak için en az 2-3 saati ve uyumak için 8 saati olmalıdır.

Kişisel özellikler

Kişisel özellikler aşağıdaki faktörleri içerir:

1. Olgunlaşmamış duygusal-istemsel alan;

2. olumsuz duygusal bileşen;

3. artan kaygı;

4. öğrenme güçlükleri;

5. Düşük veya çok yüksek öz saygı;

6. Yüksek veya düşük öz saygı.

Birey olarak ergenlerin gelişimsel özellikleri yaşamlarının tüm alanlarını etkiler ve öğrenme motivasyonu da bir istisna değildir. Bu durumda ebeveynlerin aşağıdaki faaliyetleri yapması gerekir

1. Çocuğunuzun öğrenme faaliyetlerini analiz edin ve hangi karakter özelliklerinin okuldaki akademik performansını etkilediğini belirleyin.

2. Çocuğa karşı tutumlarını, beklentilerinin ne kadar yeterli olduğunu analiz etmek.

3. Çocuğunuzla sakin bir ortamda konuşun. Özgüvenleri üzerinde çalışın.

Ebeveynler için ipuçları

Bir çocuk okula gitmeyi reddediyorsa, psikologlar bu durumda ebeveynlere aşağıdaki tavsiyelerde bulunur:

1. Çocuğunuza yakın durun, yaşına uygun ihtiyaçlarını karşılamasına, akranlarıyla sosyalleşmesine ve kendini tanımasına engel olmalarına izin vermeyin.

2. “Çocuğunuza aynı dili konuşan ve aynı şeylerle ilgilenen modern gençler hakkında kitaplar verin.

3. Gençlik yılları hakkında konuşun.

4. Ödevlerini zaman zaman arkadaşlarıyla birlikte yapmalarına izin verin.

5. Çocuğunuzla birlikte bilgisayar başında kalın, gençler için önemli konuların tartışıldığı faydalı kaynaklar arayın.

6. Çocuğunuzun arkadaşlarının gelmesine izin verin.

7. Çocukların hobilerini teşvik edin.

Ebeveynler gençleri yetiştirmekte zorlanıyorsa, aile psikoloğu Lyudmila Petranovskaya’nın How Do You Behave??”. Ayrıca blogunda ebeveynler için birçok pratik ipucu sunuyor.

Eğer bir çocuk okula gitmek istemiyorsa, onu azarlamaya gerek yoktur. Bu davranışların nedenlerini anlamak ve genç kişiye yardımcı olmaya çalışmak önemlidir.